Acetone

預支的東西遲早要還
台灣的立法院，在十多年前，就開始埋下以教改之名，毀滅教育之實。這件事呢，還真的是不分藍綠。取消憲法保障的教育低限、弄個很奇怪的師資培育法、廣設高中大學研究所﹝變相廢除技職教育﹞...哪次不是歡呼鼓掌通過，幾時看到藍綠為此角力？每個縣市都要有國立大學，管他大學幾百間﹝現在還真的有幾百間大學耶...﹞；每個鄉鎮都要有高中，管他高中幾千所﹝這個數目的確是誇飾啦...﹞
學校的部份，我覺得算是比較無力的一環。整體來說，學校這十幾年來的改變，我不知道算不算變好，但是是往社會期許的腳步邁進﹝這才是可怕的地方，教育是專業，不是投票。﹞。這也是台灣的怪現象，好像只要唸過書，生過小孩，就很懂教育，就可以發言插一腳。如果大家普遍認為教育「沒什麼了不起」，是「大家都懂」，那麼，那個國家的教育就的確沒什麼了不起。很不幸，我們就是這樣的國家﹝好吧...政治實體。﹞
大家老愛提美國的教育，問題是，美國只有成功的大學教育而已，1-12年級的美國教育慘不忍睹。我直接給數據：2003年，美國八年級學生的數學能力，只贏過立陶宛，科學則是第八，在閱讀、語言能力、地理、其他基本能力都落後。美國科技強國的神話，不是建立在完善的基礎教育﹝拜託，那種演化論要不要教都可以爭執半天的基督教國教國家...﹞，而是建立在優渥的資源，可以不斷吸引各國的精英。那些頂尖的研究所，哪個不像聯合國？自尊和讚美可以讓心情很好，但不會讓你變聰明。
至於家庭教育，還要討論嗎...討論台灣的家庭教育，那不如討論南投縣港務局要放在哪裡，台鐵馬公站有多漂亮...
不過，有一個很簡單的觀察方式：只要小孩子犯錯的時候，父母的說法是「孩子還小嘛，難免犯錯，沒關係啦...」，那，那個小孩子有五成以上的機率是完了。﹝該不會有人真的以為小孩子會在18歲生日那天醒來後，就什麼都懂了，變成不是小孩了吧？﹞